之前(🧀)那(🏧)些所(🦓)有(yǒu )看(kàn )起(qǐ )来带点什(shí )么意思的行为言语,原来只(zhī )是(shì )出(chū )于朋友的(de )角度,简单又(🔧)纯粹。
主(🏛)任(rèn )我(🎅)(wǒ )们(men )去(😻)办公室(📭)(shì )聊。贺(⏺)勤(⛹)转身(✖)对(🌿)两个(🕞)学(🧠)生说(🕺)(shuō ),你(nǐ(💾) )们先回教(jiāo )室,别耽误上课。
贺勤这个(gè )班(bān )主任,还真(zhēn )是被他们这帮学生小看了(le )啊(ā(👳) )。
迟砚失(⛰)笑(xiào ),解(🎍)释道:(🌃)不会,他(😝)没那么(✉)(me )大(🕕)(dà )权(🚀)力(🍂),公立(👒)(lì(🐎) )学校(😡)教师都是教育局编制(zhì )在(zài )册(cè ),哪那么(me )容易丢饭碗。
教导主任这一(yī )拳(quán )打在棉花上(💧)(shàng ):你(⏲)这么说(🚈),还是我(🛶)这个(gè(♋) )做(zuò )主(🆗)(zhǔ(⏱) )任的(😾)不(🏮)是(shì(🍾) )了(🛹)?
贺(😿)勤走到(🆑)两个学生面前(qián )站(zhàn )着(zhe ),大有护(hù )犊子的意思, 听完教导主任的(de )话(huà ),不紧不慢地说:主(🕘)任说得(🖱)很对,但(🚓)(dàn )我(wǒ(🎃) )是(shì )他(🚎)们(💒)的班(🙊)(bā(🎁)n )主任(🛠),主(🕠)任说(📺)他们早(🎰)恋,不(bú )知(zhī )道依据是什(shí )么?我们做老师的要劝导(dǎo )学(xué )生(shēng ),也得有(yǒu )理有据, 教育(🙀)是一个(🤛)过程,不(🥐)(bú )是(shì(🦅) )一场谁(⏱)输谁(shuí(🎏) )赢(😖)的比(💺)赛(💃)。
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