当(dāng )我看见一个地(dì )方很穷(qióng )的时候我(wǒ(🛤) )会(🆑)感(🕊)(gǎ(😭)n )叹(🖊)它(🙋)很穷(qióng )而不会(huì )去刨根问(wèn )底(🔖)翻(📻)(fā(🔡)n )遍(Ⓜ)资(🦏)料(🤜)去(🛄)(qù )研究它(tā )为什么这么穷(qióng )。因为这(zhè )不关我事。
中国人首(shǒu )先就没有(yǒu )彻底弄明白,学习(📗)和(🧔)(hé(🛬) )上(✖)学(🏌),教(😐)(jiāo )育和教材完全是两个(gè )概念。学(🏮)(xué(😏) )习(🎄)未(🧥)必(🔘)要(🔄)在学校里学(xué ),而在学(xué )校里往往不是在学习(xí )。
但是发(fā )动不起来是次(cì )要的问(wèn )题,主(🍃)要(🤫)(yà(🕟)o )的(👥)是(🥧)很(🕧)多人知(zhī )道老夏(xià )有了一部(bù )跑(🖊)车(🕶),然(🚗)后(🍲)早(♟)(zǎ(🗽)o )上(📊)去吃(chī )饭的时候(hòu )看见(jiàn )老夏在死(sǐ )命蹬车(chē ),打招呼说:老夏,发(fā )车啊?
我在上海看见(🦃)过(🙌)(guò(🌎) )一(🚸)辆(🚄)跑(🔼)车(chē ),我围着这红色的车(chē )转很多(🈂)圈(🔵)(quā(😆)n ),并(🐘)且(🥦)仔(🏬)细观察。这(zhè )个时候车(chē )主出现自豪中带着鄙(bǐ )夷地说:干什么哪?
以后每年我(wǒ )都有这(🐢)样(📟)(yà(🚸)ng )的(🧡)感(😊)觉(🏔),而且(qiě )时间大(dà )大向前推(tuī )进,基(🚈)本(🥏)上(🗺)每(🍆)(mě(🌿)i )年(😺)猫叫(jiào )春之时就(jiù )是我伤感之时(shí )。
或者(zhě )说当遭受(shòu )种种(zhǒng )暗算,我(wǒ )始终不(bú )曾想过要(🎥)(yà(🎺)o )靠(🍶)在(🧟)(zà(🏨)i )老(🥒)师或者(zhě )上司的大腿上寻求温(wē(😄)n )暖(🍄),只(⏲)是(🔽)(shì(🧞) )需(💅)要一个漂亮如我想(xiǎng )象的姑娘(niáng ),一部车子的后座。这样的想(xiǎng )法十分消极,因为据(jù )说人(🔋)在(🉑)这(🆕)(zhè(👮) )样(🌷)的(📨)情况下要奋勇前(qián )进,然而(ér )问题(🐮)关(🌩)键(✊)是(👃)当(🔁)(dā(🚽)ng )此人不(bú )想前进的(de )时候,是否可(kě )以让他(tā )安静。
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