孟行(🍙)悠(👭)蹲下(☝)来,对小朋友笑:你好呀(✈),我(🎖)(wǒ(⌚) )要怎么称呼你?
一听(tī(⭕)ng )有(🃏)(yǒu )陌(mò )生(shēng )人(rén ),景(jǐng )宝(bǎ(👶)o )的(👠)(de )动(dòng )作瞬间僵住,下一秒缩回(🏆)后(🤸)座(🍥)的角落,抵触情绪非常严(🚶)重(〰):不不想不要去
见贺勤一(❔)时(⏫)没反应过来(lái )孟(mèng )行悠话(🚧)里(🍮)话(🥉)外(🚱)的意思(sī ), 迟(chí )砚(yàn )站(zhà(⛰)n )在(👊)(zà(🛀)i )旁(páng )边(biān ),淡(dàn )声(shēng )补(bǔ(💩) )充(🦅)道:贺老师, 主任说我们早(🏉)恋(👸)。
迟砚拿出没写完的练习册,翻(🈺)开(😛)铺(📚)平,顺便回答:说得对。
所(🙂)(suǒ(🚰) )有(yǒu )。迟砚没有犹豫,目光(guā(🚲)ng )平(🎨)(píng )静(jìng ),我(wǒ )对(duì )事(shì )不(bú )对(😝)(duì(🈷) )人(🆘)(rén ),那句话不是针对你。
你(🍪)使(🍵)唤我还挺顺口。迟砚放下笔(🔖),嘴(👖)上抱怨,行动却不带耽误的(🔄)。
贺(🍑)勤(💈)走(🍯)(zǒu )到(dào )两个学生面前站(❓)着(🚃),大(😤)(dà )有(yǒu )护(hù )犊(dú )子(zǐ )的(😵)(de )意(🏟)(yì )思(sī ), 听(tīng )完教导主任的(📣)话(🖇),不紧不慢地说:主任说得很(🧐)对(🍣),但(🐔)我是他们的班主任,主任(💊)说(🎒)他们早恋,不知(zhī )道(dào )依据(🃏)是(🌂)什么?我们做老(lǎo )师(shī )的(de )要(🌓)(yà(🐞)o )劝(🛁)(quàn )导(dǎo )学(xué )生(shēng ),也(yě )得(⛑)有(🌐)理有据, 教育是一个过程,不(♌)是(😩)一场谁输谁赢的比赛。
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