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你们(men )这样还上什(🕡)么课！不把问(🐆)题交代情(qí(🔖)ng )况，就把(bǎ )你们(men )家长(zhǎ(🎴)ng )找来(lái )。
可惜(⚽)他们家没参(🥀)照物，一个(💇)个全是理(lǐ(🥗) )科生(shēng )，妥(tuǒ(👼) )妥的(de )直男(ná(💸)n )品种。
目送(🚞)迟梳的车离(🏧)开后，迟砚把(🤝)景(jǐng )宝从(cóng )自己(jǐ )身(💱)后(hòu )拉到(dà(👇)o )身边站着，顺(🕸)便问孟行(🃏)悠：你(nǐ )想(🙋)吃什么(me )？
孟(🌂)(mèng )行悠(yōu )发(🈹)现(xiàn )跟迟(📋)砚熟了之后(🚇)，这个人也没(🎞)看着(zhe )那么难相(xiàng )处，话(🏜)虽(suī )然不(bú(⛅) )多，但也不是(🕛)少言寡语型，你说一(yī(🍺) )句他也能(né(🚨)ng )回你(nǐ )一句(👥)(jù )，冷(lěng )不(🥪)了场。
贺勤走(🥫)到两个学生(🤸)面前站着，大(⛺)有(yǒu )护犊(🧠)(dú )子的(de )意思(🍆)(sī ), 听完教导(🗃)主任的话，不紧不慢地(⛰)说：主(zhǔ )任(🕔)说(shuō )得很(hě(👞)n )对，但我(wǒ(🔱) )是他们的班(⏳)主任，主任说(🚬)他们(men )早恋，不(🌨)(bú )知道(dà(🚆)o )依据(jù )是什(🚒)(shí )么？我们(🥖)做老师的要劝导学生(👿)，也(yě )得有理(🔳)有(yǒu )据, 教(jiā(🏯)o )育是(shì )一个(gè )过程，不(🎃)是一场谁输(🛒)谁赢的比赛(🦏)。
贺勤和其(🍨)(qí )他班(bān )两(💚)个(gè )老师(shī(🐛) )从楼上的教(🥦)师食堂吃(📣)完饭下来，听(🥅)见大门口(kǒ(📮)u )的动(dòng )静，认出(chū )是自(♐)己班的学生(🕕)，快步走上去(🥌)，跟教导(dǎ(🎓)o )主任(rèn )打了(🥛)(le )声招(zhāo )呼，看(🔻)向迟砚和孟(😗)行悠：你(👑)们怎么(me )还不(📰)去上(shàng )课？(🕐)
够了(le )够了(le )，我又不是大(🦉)胃王，再说一(👝)个饼也(yě )包(📺)不住那(nà(🌛) )么多(duō )东西(🚬)(xī )。
迟(chí )砚听(🎧)完，气音悠长(🧣)呵了一声(👕)，一个(gè )标点(🚄)符号(hào )也没(☔)(méi )说。
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