孟(mèng )行悠似(sì )懂非懂(dǒng )，想(🚠)再(💣)(zà(📻)i )问点什(shí )么，人已(yǐ )经到了(le )。
迟砚(yàn )按住(⭐)他(📃)(tā )的头，揉了两下，拍拍他的背：去跟那边(🚬)的(❤)姐姐打声招呼。
贺勤走(zǒu )到两个(gè )学生(🤓)面(💄)(miàn )前站着(zhe )，大有(yǒu )护犊子(zǐ )的意思(sī ), 听完(🎿)教(🎖)导主任的(de )话，不(bú )紧不慢(màn )地说：主任(🌂)说(🎂)(shuō(⏸) )得很对，但我是他们的班主任，主任说他(💻)们(🍺)早恋，不知道依(yī )据是什(shí )么？我(wǒ )们(⬛)做(♓)老(📙)(lǎo )师的要(yào )劝导学(xué )生，也(yě )得有理有(🤣)(yǒ(📆)u )据, 教育(yù )是一个(gè )过程，不是一(yī )场谁输(😆)(shū(😃) )谁赢的比赛。
孟行悠真是服了：主任，快(🈵)上(🤞)课了，咱(zán )别闹了(le )成吗？
你少给(gěi )我绕圈(⌛)(quā(😯)n )子，我(wǒ )现在说(shuō )的是你们两个的(de )问题(⏬)！昨(🚶)天(🐙)也(yě )是你们(men )两个，你们什么关系，非得天(🧢)天(🍃)往一堆凑？
贺勤说的那番话越想越(yuè )带(🗝)劲(🔊)，孟行悠(yōu )还把自(zì )己整得(dé )有些感(gǎ(🧖)n )动(🔬)，坐(zuò )下来后，对着迟(chí )砚感慨(kǎi )颇多：勤(🕗)哥(🔁)一(yī )个数学(xué )老师口才不比许先生差(🍲)啊(💵)，什(🚓)么‘教育是一个过程，不是一(yī )场谁输(🎟)(shū(🔻) )谁赢的(de )比赛’，听听(tīng )这话，多酷多有范(🍏)，打(😔)(dǎ(⛏) )死我我(wǒ )都说不(bú )出来。
思绪在(zài )脑子(😔)里(🏹)百转千回，最后迟砚放弃迂回，也是出于对(👹)孟(🏦)行悠的(de )尊重，选择实(shí )话实说(shuō )：那天(🥙)(tiā(🎯)n )如果不(bú )是你，我也会那(nà )么做。
孟行悠(yō(🔓)u )受(🎶)宠若(ruò )惊, 摇头(tóu )婉拒：哪的话, 姐姐太(🕰)客(🔉)气(🦃)了。
就像裴暖说的，外号是一种关系不一(🗼)(yī(🖲) )样的证(zhèng )明。
